Colección de artículos dirigidos tanto a profesores de lenguas y a investigadores que se interesan por la reflexión sobre la lengua y la comunicación como procedimiento para facilitar el aprendizaje de una lengua. El volumen se presenta como respuesta a la necesidad que advierten los autores de las distintas colaboraciones de redefinir las actividades de reflexión o toma de conciencia sobre el hecho comunicativo de forma que no suponga una vuelta al método tradicional basado en la enseñanza de la gramática de una manera descontextualizada. La obra tiene un doble objetivo: presentar la problemática de la reflexión sobre el uso verbal desde distintas perspectivas para definir el alcance del concepto y sus implicaciones para el aprendizaje de una lengua, y formular propuestas didácticas que permitan al profesorado de lenguas integrar en su tarea docente la reflexión sobre la comunicación verbal.
